Por HUGO BARBERI RICO \/ MASEUAL<\/p>\n\n\n\n
Tlaltizapan de Zapata, Morelos, M\u00e9xico, 27 de febrero de 2024.- Un rechazo mayoritario de padres de familia a la fusi\u00f3n de grupos, qued\u00f3 de manifiesto la ma\u00f1ana de este lunes, tras una reuni\u00f3n general en la que protestaron contra la fusi\u00f3n que consideraron una imposici\u00f3n de la escuela de nivel medio-profesional, el Centro de Bachillerato Tecnol\u00f3gico Agropecuario ubicado en la comunidad de Ticuman.
Los padres de familia informaron que la direcci\u00f3n de la escuela pretende fusionar dos grupos con el pretexto de que son pocos los alumnos que los conforman, cuando los padres ya pagaron una cooperaci\u00f3n \u201cvoluntaria\u201d que les cobran desde el inicio escolar, denunciaron en asamblea general sostenida en el interior de la escuela.
Cristina L\u00f3pez Bastida, madre de familia, inform\u00f3 que desde a\u00f1os pasados la escuela ofertaba 3 carreras y ahora pretenden quitar una sin argumento alguno, solo con el dicho de que tienen la necesidad porque son pocos alumnos y tienen diversas carencias que arrastran de la pandemia, como lo coment\u00f3 Francisco Dom\u00ednguez Mart\u00ednez, subdirector acad\u00e9mico de dicho CBTA 8, \u201cya quitaron una carrera y ahora pretenden quitar otra\u201d, se\u00f1al\u00f3.
\u201cSe nos ofertan unas carreras en donde nuestros hijos se deciden a estudiar y ahora resulta que siempre ya no y lo hacen despu\u00e9s de que uno ya realiz\u00f3 los pagos correspondientes, eso es injusto y est\u00e1n violando los derechos de nuestros hijos de elegir una carrera\u201d, asever\u00f3.
Tal como lo expres\u00f3 tambi\u00e9n otra madre de familia en la reuni\u00f3n, L\u00f3pez Bastida, coincidi\u00f3 que el pretexto de la pandemia es de risa, por lo que continuar\u00e1n luchando. De hecho, en la asamblea general reprocharon a los docentes que participaron en el sentido de que los padres respetaron su lucha emprendida hace unas semanas, por lo que pidieron lo mismo.
Por otro lado firmaron un documento dirigido a Francisco Dom\u00ednguez Mart\u00ednez, subdirector acad\u00e9mico del CBTA 8, con sede en la comunidad de Ticuman, municipio de Tlaltizapan de Zapata, en el que precisan que se les comunic\u00f3 informalmente \u201cy sin presentarnos un documento oficial que se\u00f1ale la orden de compactaci\u00f3n de grupos de segundo semestre, indic\u00e1ndonos que el n\u00famero m\u00ednimo de alumnos es de 30 para la conformaci\u00f3n de grupos as\u00ed mismo arbitrariamente se pretende dar a elegir a nuestros hijos entre las Especialidades T\u00e9cnico Agropecuario o T\u00e9cnico en Explotaci\u00f3n Ganadera, omitiendo la selecci\u00f3n de cada estudiante seg\u00fan las carreras ofertadas y en la que nuestros hijos fueron inscritos desde el inicio del ciclo escolar 2023-2024, violentando con ello la libre decisi\u00f3n de nuestros hijos a elegir la especialidad t\u00e9cnica a estudiar y con ello transgrediendo la m\u00e1xima constitucional plasmada en el art\u00edculo 3\u00b0, p\u00e1rrafo 5 \u2018El Estado priorizar\u00e1 el inter\u00e9s superior de ni\u00f1as, ni\u00f1os, adolescentes y j\u00f3venes en el acceso, permanencia y participaci\u00f3n en los servicios educativos\u2019, neg\u00e1ndoles el libre acceso y permanencia en la especialidad t\u00e9cnica de su elecci\u00f3n\u201d.
A\u00f1aden en su texto que el problema de fusi\u00f3n de grupo de entre 30 a 40 alumnos se present\u00f3 desde inicios del ciclo escolar, sin embargo, los padres afirman que las condiciones de la extensi\u00f3n \u201cno son las id\u00f3neas para que los grupos se conformen por esta cantidad de alumnos, puesto que no se cuenta con la infraestructura (salones grandes con el espacio suficiente para m\u00e1s de 30 estudiantes), condiciones climatol\u00f3gicas por la zona de ubicaci\u00f3n de la Extensi\u00f3n (se carece de ventilaci\u00f3n optima), sanidad (con el rebrote de covid-19 y sus variantes, influenza, dengue en sus distintas clasificaciones), aunado a que los \u00edndices de deserci\u00f3n son altos debido a los distintos contextos sociales de los estudiantes, consideramos que es imposible que la matr\u00edcula requerida para la continuidad de grupos sea con la cantidad inicial de alumnos con la que se apertura el grupo de cada especialidad ofertada por la Extensi\u00f3n\u201d.
Reprochan la “donaci\u00f3n”, que se hace semestre con semestre al Plantel \u201cen el cual consta que ellos se encuentran inscritos en el semestre corriente dentro de la especialidad t\u00e9cnica que eligieron de acuerdo a sus intereses, sin tomar en consideraci\u00f3n que ya sufragamos los gastos que genera el estudiar en la especialidad t\u00e9cnica de su elecci\u00f3n y que con el inicio del semestre el pasado 19 de febrero ya se encuentran cursando materias de componente profesional de acuerdo al horario asignado para los grupos de T\u00e9cnico en Explotaci\u00f3n Ganadera y T\u00e9cnico
Agropecuario\u201d.
Consideraron \u201cuna burla\u201d el que se oferte una carrera t\u00e9cnica, se hagan las donaciones correspondientes, se inicie el semestre con materias de componente profesional establecidas \u201cy ahora a d\u00edas de haber iniciado el semestre se tenga que decidir con que carrera t\u00e9cnica que quedar\u00e1 la Extensi\u00f3n, en este sentido hacemos valer lo establecido en el art\u00edculo 31\u00b0 fracci\u00f3n I Constitucional que establece: “Son obligaciones de los mexicanos: I. Ser responsables de que sus hijas, hijos o pupilos menores de dieciocho a\u00f1os concurran a las escuelas, para recibir la educaci\u00f3n obligatoria y, en su caso, reciban la militar, en los t\u00e9rminos que establezca la ley, as\u00ed como participar en su proceso educativo, al revisar su progreso y desempe\u00f1o, velando siempre por su bienestar y desarrollo.\u201d
En mismo documento de dos cuartillas afirman que las autoridades del CBTA 8, \u201cest\u00e1n actuando de esta manera tan impositiva, precipitada y poco \u00e9tica transgrediendo lo previsto en el articulo 46\u00b0 de la Ley General de Educaci\u00f3n (Las autoridades educativas, en el \u00e1mbito de sus competencias, establecer\u00e1n, de manera progresiva, politicas para garantizar la inclusi\u00f3n, permanencia y continuidad en este tipo educativo, poniendo \u00e9nfasis en los j\u00f3venes, a trav\u00e9s de medidas tendientes a fomentar oportunidades de acceso para las personas que as\u00ed lo decidan, puedan ingresar a este tipo educativo, as\u00ed como disminuir la deserci\u00f3n y abandono escolar, como puede ser el establecimiento de apoyos econ\u00f3micos.
De igual forma, implementar\u00e1n un programa de capacitaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n para la certificaci\u00f3n que otorga la instancia competente, para egresados de bachillerato, profesional t\u00e9cnico bachiller o sus equivalentes, que no hayan ingresado a educaci\u00f3n superior, con la finalidad de proporcionar herramientas que les permitan integrarse al
\u00e1mbito laboral.
Al insistir en que no les muestran ning\u00fan documento que obligue a \u201ccompacta\u201d grupos, los padres de familia refieren en el oficio que hay una \u201cevidente la obstaculizaci\u00f3n a lo que persigue el art\u00edculo 3\u00b0 de nuestra carta magna\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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