VIOLENCIA ESCOLAR MÁS EN LA CABECERA QUE EN COMUNIDADES: PREVENCIÓN DEL DELITO

Por HUGO BARBERI RICO / MASEUAL

Tlaquiltenango, Morelos, México, 9 de noviembre de 2025.- Es en la cabecera municipal de este lugar, donde se ha detectado más incidencia de “violencia escolar” entre los mismos alumnos de las escuelas primarias, en comparación con las comunidades y rancherías que tiene el municipio más grande de Morelos.
Omar Francisco Santana López, director de prevención del delito del ayuntamiento, informó con precisión que se recorren las escuelas del municipio y la estancia de “prevención del delito” es plena y aplicada en la procuración de la seguridad de los niños en todas sus modalidades, por lo que al visitar escuelas detectaron que en la zona centro del municipio “sí hay un poquito más de violencia escolar, no así en las comunidades, donde los niños se llevan más”.
En términos concretos, comentó que primarias como la “Miguel Hidalgo”, “Gabriel Tetepa”, las más grandes, del centro, donde, por ejemplo, se atienden las habilidades socioemocionales.
“Sí hay problemática de bullyng. Nos solicitó apoyo la dirección de la escuela través del DIF (Sistema local para el Desarrollo Integral de la Familia), y éste nos solicitan el apoyo y empezamos a atender desde la semana pasada y sí hay focos rojos de niños”, consideró.
Amplió en el tema que de repente los niños se confunden, “es preguntamos por qué se llevan mal y nos dicen ‘así nos llevamos’. Entonces, cuando hacemos una dinámica no abordamos directamente el tema como tal, es decir, hablarles directamente qué es el bullyng, sino que trabajamos sus emociones, porque de repente, el niño cuando saca su emoción, está enojado o detectamos que es violentado en su casa, entonces llega a violentar a sus compañeros”.
En más, lamentó informar que es un hecho el detectar que el niño ve que el papá golpea a su mamá, “sí, tenemos casos y aquí el niño lo naturaliza y está ejerciendo esa violencia contra sus compañeros”, comentó.
Los esfuerzos de los funcionarios apuntan a trabajar las habilidades socioemocionales de los niños, de acuerdo a lo informado por Santana López, con dinámicas, cuentos, videos, “porque sí hay unos ‘foquitos rojos’ que estamos atendiendo, pero en sí, el trabajo que estamos haciendo por instrucciones de nuestro presidente municipal, Enrique Alonso Plascencia, es darles herramientas a los niños, de cómo ellos pueden sacar alguna frustración, mediante juegos y afortunadamente va variando”.
Sin embargo, consideró muy importante la dinámica que también realiza el profesor de grupo, por lo que se les integra en las dinámicas.
También son integrados los padres de familia, para que tanto padres y profesores le den seguimiento, a través de dinámicas o juegos, para que puedan observar y a partir de ahí, por ejemplo, fomenten el diálogo y comunicación con sus hijos.